总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它可以明确下一步的工作方向少走弯路少犯错误提高工作效益因此我们要做好归纳写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的历史教师个人教学工作总结欢迎大家分享。

历史教师个人教学工作总结1

　　自本年度初我开始担任教初一年级四个班的历史课一年来我一直以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作为使今后的教学工作取得更大进步现将我在本学期的工作情况做一总结：

　　教学总结：

　　一、制定好计划备好课备好学生上好课。 针对目前初一学生由小学进入初中不久对中学的历史课程不了解而学习任务的加重、自身自觉性的不够学习方法的改变自学能力的欠缺这些将成为教学过程中的阻碍学生一时也不会适应因此要培养学生的阅读兴趣必须认真制定计划认真备课和教学积极参加备课组活动上好每一节课并经常听其它老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态施教以和蔼、轻松、认真的形象面对学生让学生掌握好科学知识。教学中备课是一个非常重要的环节备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性;一堂准备充分的课能调动学生的积极性上课效果就好会令学生和老师都获益不浅。因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。

　　二、激发学生学习兴趣指导学习方法。 历史学科对学生而言有一定的兴趣性但初一学生由小学进入初中后学习任务增多学生适应困难如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了每次统考后我会在课堂上表扬一些学生一种是优等生让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生尤其是后进生我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度别人能做到的事我只要努力也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识形成你追我赶的学习风气。 另外学生在不断学习中会出现好差分化现象会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视差生的培养做到面向全体。为此我制定了具体的'计划和目标并对这部分同学进行有计划的辅导。从中考结果证明这是非常有效的。

　　三、立足课堂提高效率 学生刚进入初中七门学科作业繁多学生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地紧紧抓住45分钟尽量让学生多记、多写。下课时人人必须完成课堂训练交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒关注每位学生课堂效率明显提高了。课后也没有作业学生负担减轻了。

　　四、夯实基础注重解题方法的指导 任何一门学科的学习基础是根本。没有基础就成了无本之木无源之水。抓好基础题这样既节省时间又能出成绩。扎实的基本功是学习的第一步然后才能提高学生的能力。另外我十分重视解题如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的问题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易需要老师极大的韧性。他们屡教不改让老师头疼、甚至想到放弃但必须做到不抛弃、不放弃。转化后进生要多动脑、想办法因人而异、把握时机。每次考试后对于学习进步较大的学生尤其是后进生我会给予更多的表扬和鼓励让他们感受到成功的喜悦从而增强努力学习的信心。同他们探讨有效的学习方法帮助他们自我调整与改进。

　　存在问题：

　　一、还存在一定的被动学习现象

　　二、学生之间差距比较大

　　三、学生学习方法不成熟

　　努力方向：

　　一更加努力提高学生学习兴趣提高教学成绩

　　二加强学生间的交流

　　三教会学生更好的掌握历史学习方法

　　总结我对本学期历史教学方法在今后的教学中我将更加努力为提高个人素质和我校教育教学质量而不懈努力!

历史教师个人教学工作总结2

　　初一的历史课讲述的是中国古代史的知识再加上初一学生算是真正意义上接触历史所以相比较而言学生还是更容易对历史课产生兴趣。但是怎样才可以让历史吸引学生让学生喜欢历史怎样才可以让历史课堂变成学生喜欢的课堂这确实是一个值得思考、值得不断尝试的事情。

　　在讲述中国古代史的时候我才发现初一学生的历史知识少得可怜而且学生的历史知识面十分狭小比如我在讲述尧、舜、禹的时候80%的学生是不知道这几个人的连这些字都不认识更别说他们的故事;只有极少部分阅读面比较广的学生听说过他们的传说故事。所以在上历史课的时候想要学生进行故事的讲述和比赛是很有难度的一件事情。

　　除了讲故事之外其实历史课堂的形式还有多种形式的：表演、话剧、知识竞赛等。尽管这些形式在实际操作中有一定的难度但历史课堂中还是可以尝试的尤其是对于初一的孩子他们参与的积极性还是比较高的。讲述到“远古人类的一天生活”时有几个班的小组尝试了表演在短短的时间里学生能准备出一些简单的台词和相关的动作确实是很出乎我的意料而且在表演的时候他们能很认真、很投入的表演着实让我欣慰。

　　历史课定期准备一些知识小竞赛也是可以提高学生的学习积极性的尤其是在杜郎口模式下小组学习的形式小组竞赛可以增强集体荣誉感。在前三课上完之后我准备了一次小的知识竞赛时间就是20分钟左右。在第一个班进行知识竞赛时我准备了必答题和抢答题由于抢答题不能确定谁先抢到问题所以课堂的控制有很大难度所以其后的'几个班我就取消了抢答的环节虽然这样竞赛的气氛稍微弱了一些但是课堂的效果还是比较好的。

　　不管是历史表演还是知识竞赛再或者故事讲述其实都只有一个目的：让学生在学到知识的同时增强其学习历史的积极性不至于让学生讨厌历史、厌烦历史也许这就是历史老师最大的心愿。

　　历史课堂形式的多样性本身就是历史知识的一个延伸和拓展也是历史知识的一个活用不至于让历史真正成为历史。当然课堂形式的多样性还是需要教师的精心设计和好好准备的让课堂真正活起来让形式不仅仅再是形式。

历史教师个人教学工作总结3

　　本学年度的教学工作已基本束为了更好地做好今后的工作经验、吸取教训本人特就这学年的工作小如下：

　　一、日常教学方面

　　本学年度本人担任高二年级历史与高三历史的教学工作虽然我工作已经xx年但是由于学生水平差距较大而又刚刚接触新教材教学理念与教学体系都是全新的情况下我在教学工作中还是遇到了不少困难比如如何吃透教材如何将教材的内容上下联系如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。

　　针对这些情况我在自我反思的同时虚心向有经验的教师讨教经验。

　　在教学中认真钻研大纲、努力吃透教材积极开拓教学思路同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中努力培养学生历史学习的兴趣及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。同时从本学期开始我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长感觉重任在肩。为了能更好的适应新的`工作我认真听取各位老师对于教研组的希望然后分析制定本教研组的奋斗目标与计划同时给每位本组提供展示的机会在高二年级第二课堂活动中每位老师认真准备努力工作最终在各位高二历史教师的辛勤工作下完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座参与的学生达xx多人虽然这个讲座还没有最终束但是就目前的情况来看效果不错。

　　二、遵守纪律方面

　　本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、无请假。在工作中尊敬领导、团同事。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行努力提高培养自己的综合素质和能力。

　　三、业务进修方面

　　随着新课程改革对教师业务能力要求的提高本人在教学之余还购买大量的专业书籍如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等一方面提高自己的专业素质努力充实自己另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术利用现代教育技术来丰富自己的教法引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。

　　四、取得成绩方面

　　1、本学年度我制作的《三民主义》课件获得县二等奖后也报市级参赛。

　　2、本学年度我参加县市级赛教均获得一等奖而且参加县第二届示范课教师评选活动最终成绩尚未知晓。

　　3、本年度我担任xxx级高三第一轮复习资料的编写现在已经完成了编写任务同时还为所有的历史教师编写整理《高考考纲考点知识汇编》。

　　成绩只能说明过去展望20xx年我将继续努力一方面要使自己进一步成熟另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步为xxx中学的将来奉献自己的力量。

　　五、存在的问题

　　成绩只能说明过去就本学年度来看工作中依然存在些问题比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相合还需要下功夫而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。

历史教师个人教学工作总结4

　　历史课是我自小就喜欢的课程长大后我也如愿当上教师并教授学生的历史历史组教师教学改革工作总结。

　　历史课这门课学起来很有意思虽然有些人经常记不住某些历史人物和某些事件发生的朝代但是这是极个别的现象历史课就是应该积极努力的学习的。中国是有着五千年文明的文明古国期间不知道发生了多少事情有多少人物和事件的秘密值得我们去探寻去搜索。

　　本学期以来我们历史组教师围绕新课改所倡导的新理念组织教学积极探讨和尝试适合历史学科及我们学生现状地实用教学模式通过一学期的历史教学取得了一定的成绩但也存在一定的问题和不足需要我们对历史课堂中某些教学行为进行深入地探讨和总结下面就我个人的一些想法发表一下看法不妥之处还请领导和同事们指正。

　　一实现教学手段现代化不能走进多媒体教学的误区

　　我认为历史教师在使用多媒体教学时应注意以下几点：首先要明确目的。使用多媒体教学是为了提高教学质量和效果。从头到尾地演绎课件很难突出教学重点浅化难点学生也只是被动地接受信息且很难在稍纵即逝的`信息中把握一节课的知识结构线索及要达到的目标。其次要合理安排。多媒体所用的时间过长频率过快不利于实现师生互动教师没有时间搜集学生反馈来的信息学生要不停地调动自己的各种感官去适应来不及对知识内容做深入细致的思考事实上他们真正参与课堂的机会被多媒体剥夺了。再次要调动学生。任何教学手段的使用都要尽可能地调动学生学习积极性主动性和创造性有利于学生进行自主学习合作学习和探究学习使学生真正成为教学活动的主体。总之多媒体教学不是万能的。

　　二在三维目标达成的过程中不能忽视"知识"目标

　　基本的历史知识包含重要的历史史实和基本历史线索两部分。知识是基础是依托是载体是学生发展的双翅学生只有在掌握基本的历史线索和具体的历史知识的同时才能形成历史学习的初步能力才能真正学会学习才会产生爱国主义情感正义感社会责任感以及正确的生活态度做人态度和科学的人生观世界观价值观离开知识空谈能力和方法只能是缘木求鱼工作总结《历史组教师教学改革工作总结》。在教学活动中教师和学生的教学过程应该是一个再创造的过程通过师生的活动限度地充实和丰富教科书所设计的历史基础知识的框架使文字知识"活"起来。

　　三确立学生主体地位不能轻视教师的作用

　　"让课堂充满生命活力让学生成为学习的主人"已经成了广大历史教师的共识。除了创设丰富的教学环境激发学生的学习动机提供便利为学生的学习服务外指导学生形成良好的学习习惯思维方式掌握学习策略同时与学生分享自己的想法和情感与学生一起去寻找真理真正成为学生学习的向导。

　　四实现课堂教学形式多样化不能走"形式"

　　历史教学需要充分调动学生学习的积极性和主动性在课堂教学实施的过程中给学生学习历史营造一个兴趣盎然的学习环境激发学生学习历史的兴趣老师们积极探索多种教学形式组织了丰富多彩的教学活动。在这些活动中让学生可以投身其中直接参与教学师生生生之间共同合作完成教学任务。但是整个过程必须切实地让学生学到知识提升能力陶治情感切不可只为热闹华而不实最后让学生竹蓝子打水一场空。

　　五创造互动式课堂不能丢掉"秩序"和"规则"

　　常言说：无规矩不成方圆。教学过程是"师生交往共同发展"的互动过程在日常的教学中和学生一起建立起新规则培养学生学会倾听学会质疑学会组织真正地使学生在交流中不断完善自己的认识不断产生新的想法同时学会理解别人尊重别人共享他人的思维方法和思维成果。在追求课堂的民主开放的同时有共同遵守的"秩序"和"规则"。但如若对学生放任自流不加约束不仅会影响课堂效果而且会造成班集体松散。

　　总之新课程改革才刚开始需要我们不断去努力不断去学习更好的使我们的课堂活跃起来。同时还应该牢牢的把握课改的方向。这样在日常的教学中我们才不会乱才能更好的促进学生的发展。

　　中国历史是如此的丰富可是很多人并没有意识到这个问题在中考中历史分数只有几十分和鸡肋一样使得学生学习历史的动力根本不足所以我们一定要采取措施让我们的学生喜欢历史。

　　中华民族五千年的历史需要我们不断的探索我们一定要重视历史是我们曾经逝去的文明一一的呈现出来这就是我的主张和希望希望有一天能够完成这一历史重任!

历史教师个人教学工作总结5

　　一学期来我参与省级课题《农村初中家庭作业微解析的研究》的活动从不会制作“微课”到基本掌握制作方法从个人学会到与其他成员共同探讨提高在此过程中看到一些问题也取得一些收获。

　　一、尝试制作“微课”。

　　经过校本培训我初步了解“微课”制作的方法。但对历史学科“微课”应选择什么内容考虑了许久。后来决定以历史学习和解题方法为主要内容。自己动手制作时由于本人多媒体操作技术不好遇到了一些问题我及时请教郑老师在他的耐心指导下加上自己的多次尝试克服了困难终于完成了“微课”处女作品《历史辨析题解题方法》。

　　二、共同探讨“微课”。

　　本学期与新来的苏老师“结对子”正好我校与x中学举行“同课异构”活动苏老师承担此项活动任务。我、刘老师、王老师听了苏老师的课并提出一些好的'意见。苏老师不是课题组成员但“微课”作为我校的特色必须在校际交流中有所展示。但是要以什么内容来展示着实有些伤脑筋。后来考虑到x市海上丝绸之路的起点。我与苏老师探讨在《秦汉开拓西域》课件上加入了《海上丝绸之路》的微视频作为知识的拓展延伸。在“同课异构”活动上得到兄弟学校听课老师的关注苏老师的课也获得进修学校历史教研员陈老师的肯定并被录像打算作为新教师培训的教材。

　　三、参加“微课”评比。

　　刚好省电教馆举行“微课”比赛参赛作品要求是对某一问题的答疑解惑本来觉得自己的微课作品比较粗糙不好意思参赛但本着重在参与我的微课作品正好符合参赛作品要求。在郑老师的鼓励下最后决定还是将微课作品《历史辨析题解题方法》上传参赛也算是为课题添砖加瓦吧。

　　四、“微课”在路上。

　　目前本学期历史“微课”作品数量太少学生可选择范围太小微课的应用还没有真正开始。接下去考虑增加微课作品的数量和微课的应用让学生喜欢微课以发挥其学生“学习助手”的独特作用。

历史教师个人教学工作总结6

　　我作为一名青年历史教师自从20xx年9月参加工作以来在学校领导的大力关怀下在历史教研组经验丰富的老教师的“传、帮、带”帮助下我的各方面的能力得到了提高专业也得到了成长。这学期我担任高二以及高一6、7、8班的历史教学工作。由于教学经验尚浅因此我对教学工作不敢怠慢认真学习教育理论不断深入研究教法虚心向前辈学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。 以下对我参与高中历史新课程教学改革实践工作做一简要总结。

　　一、在高中历史新课程学习实践过程中推动教师的发展与教学理念的转变。

　　1、在学习实践中的发展：

　　自新课程改革实施以来我积极参加各级各类新课程培训撰写学习笔记和总结。通过学习培训历史教师的新课程教学理念和素养有明显提高。同时学校和历史教研组利用校本培训、公开课、集体备课讨论、自主学习等交流研讨等形式组织历史教师进一步学习新课程目标、理念、教学要求。通过在学习中实践在实践中学习在学习实践中提高我的新课程教育教学理念历史课堂教学能力专业素养都有很大提高和发展。

　　2、历史教师新课程学习和教学实践中理念的转变和实践

　　新课程改革首先要求教师转变教学理念。高中历史新课程阐明了课程的六个方面的理念指明了课改的方向和要求。在高中历史新课程改革中我在学习和教学实践中积极转变教学观念探索教育教学规律努力用新理念指导教学：坚持“为了每一位学生的发展”的指导思想促进学生全面、健康成长；激发学生学习兴趣培养学生终身学习意识；以学生发展为中心重视学生主体地位；关注个体差异与不同需求实现全体学生的共同发展；良好的师生关系和谐、民主化的课堂是新课程教学成功的基础；良性的、多元化的、以综合素质为目标的教学评价是促进学生学习的动力；历史教学的主体功能是引导学生学会学习、学会生存、学会做人；教学中运用多样化手段和方法力求三维目标的统一；注重教学反思。教师把新课程的教学理念不同程度地在教学当中加以运用初步形成了师生互动、合作探究、历史感悟、情景体验、学生主体、师生平等、民主和谐等为特点的新型课堂教学氛围。

　　二、课程教学实践

　　1、以集体备课和课程整合实现课堂教学设计的优化。

　　面对新的教学理念和新的教材习惯于传统教材和课堂的我起初是惶恐不安的。设计一堂什么样的课才能符合新课程的要求是摆在我面前的一个现实而迫切的问题。备感困惑的我和教研组其他老师在集体备课时商量讨论互相发现优点和不足共同设计课堂教学。集体的智慧优化了课堂教学设计大家既是合作者又是相互促进者推动了新课程课堂教学发展。

　　2、努力贯彻新课程教学理念采用多种教学方法和手段优化历史课堂教学。

　　在新课程历史课堂教学实践过程中我努力贯彻新课程教学理念打造精品课堂。教师在课堂教学中努力创设良好的`教学情境鼓励学生主动参与合作学习的意识拓展学生的发展空间、开发学生的创造力。在教学中注重学生的探究过程鼓励学生大胆质疑。教师抛弃旧的课堂教学模式大胆创新形成个性化教学。教学中努力让学生成为学习的主人培养学生的问题意识教师不再把传

　　递书本知识作为主要教学任务和目的而是把精力放在如何教学生“学”上使学生“学会学习”。以教材为载体让他们看到更精彩的世界学到更广泛的知识掌握更科学的方法培养能力增长才干。在教学中更多地运用双向互动的教学方式加强师生之间的交流。使教学活动更多地体现民主性。充分发挥学生的能动性让学生自己去分析问题提出解决问题的方法让学生更多地获得探索新知识的经历和获得新知识体验。教学中注重知识与技能、过程与方法、情感与价值观三位一体的课程目标注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合。

　　我在历史新课程课堂教学中充分开发一切对学生有益的历史教学资源运用情景设置、问题探究、自主学习、课堂讨论辩论、合作学习探究等教学方法同时利用先进的多媒体和因特网技术开发教学课件作为历史教学的辅助推动和深化课堂教学改革有效地提高了课堂教学效果和质量。

　　3、课堂和课外想结合以多元化、个性化的学生历史习作巩固知识培养学生的历史素养和能力。

　　我在新课程实践过程中注重探索学生历史习作的改革。在传统的习题练习之外结合学生学习情况和本地实际在课堂和课外适当布置学生完成一些多元化、个性化的历史习作提升学生的学习兴趣同时有助于巩固知识拓展学生视野和思维培养学生的历史素养和能力。

　　4、以良性的多元化的教学评价为动力转变学生的学习方法和习惯追求教与学的协调发展使同学们乐学、会学并且学实、学活。

　　通过一年的教学我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态师生间平等民主的探索与交流推动了我教学水平的提高同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。

历史教师个人教学工作总结7

　　20xx年时我踏上工作岗位的第4年在这学期我始终以积极认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。同时在没有人设报酬的情况下作为学校的教务员协助学校各个部门的工作。现将20xx—20xx年度工作情况总结如下：

　　一、我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上因为这是教师的立身之本。“德高为师身正为范”从踏上讲台的第一天我就时刻严格要求自己上班开会不迟到不早退积极参与学校组织的师德培训、撰写读后感遵守学校的各项规章制度力争在学生面前树立榜样在同行面前虚心求教缩小与名师的差距。

　　二、作为教初二历史课的年青教师要搞好教学成绩就要深挖教材吃透教参。故在课前做到认真备课多方面去搜集相关资料。不但备学生而且备教材备教法认真写好教案。每一节课都尽量做到重难点突出详略得当让学生学有所得。积极学习和使用大镇中学的成绩分析系统以此为依据深入研究发现本班不在趋同率内的学生分别采取课上提醒课后辅导跟踪评估等手段提高学生的成绩。在这学期我也注意做好培优辅差工作。在授课时做好教材的挖掘让学生能主动去获解历史同时加大习题的练习对于学生有异议的问题在辅导课时当堂讲解。时而加强小考通过批阅和及时反馈。

　　三、积极参加教研活动。一年来先后听课达30节次之多自己举办公开课也有四次。每一次听课后积极参与评课议课提升可自己的教育教学水平同时也帮助了他人。自己在准备公开课的过程中虽然很累但是广范围的资料收集和同行的交流探讨极大的促进了自己的专业成长。

　　四、积极协助和支持学校的各项工作。三年来我任劳任怨在做好自己的.教学工作外还积极支持学校的教育教学安排。在今年的3月—5月代上生物课达2个月之久同时只要学校有要求我都会尽心尽力的做好学校的教务工作诸如打字复印、发刊等等。

　　不足之处也有不少比如有时工作过急过粗有时不能很好的关注学困生由于第一遍接手教材讲课时不能如鱼得水。好在对于历史的热爱和对于相信一定能教好历史学科今后在历史教学方面应更加努力、专研提高自己的业务水平让自己在教学和教育学生方面更加娴熟。做到游刃有余如鱼得水!

历史教师个人教学工作总结8

　　本学期本人任教九年级1、2班七年级1、2班共四个班的历史课。一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　作为一名老教师能认真制定计划注重研究中学教学理论认真备课和教学积极组织和参加教研组活动和备课组活动保持经常听本组老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学业务水平。每节课都能以最佳的精神状态站在讲台上以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。遵照“初中历史新课程标准”施教让学生掌握好历史知识。还注意以德为本结合现实生活中的现象循循善诱多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

　　通过一学期努力能制定好复习计划并能认真备好复习课。基本能培养好尖子生提高中等生帮助学差生。但由于本学期授课时间较长复习内容较短复习比较仓促同时发觉很大一部分学生接受能力较差学习自觉性不高。在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导我相信“有耕耘总会有收获”努力就会有效果的。

　　在今后的日子里我应做好以下几方面工作：

　　一、认真备课。不但备学生而且备教材、备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排作出详细的记录。认真写好教案每堂课都在课前做好充分的准备并认真制作各种吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学反思。

　　二、强化上课技能提高教学质量。使讲解清晰化条理化准确化情感化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的学习积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;还要注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都要充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法。同时多听其他老师的课做到边听边讲取长补短。并且常常邀请其他老师来听课征求他们的意见以便改进自己的工作。

　　四、认真批改作业。布置作业做到少而精有针对性有层次性。对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的.效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、注意培养学生的兴趣。目前的考试模式仍然比较传统这制约着教师的教学模式停留在应试教育的层面上。为此我在教学工作中注意了学生能力的培养把传授知识和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　六、取得了较好的成绩。

　　本学期期末考试学生的三率情况良好。

　　存在的不足包括：

　　1本人存在惰性平时对学生的要求不严;

　　2辅导不够应多深入课堂给学生以指导和辅导。

历史教师个人教学工作总结9

　　本人在教育教学上爱岗敬业严谨治教热爱学生努力做到把学生教好让学生成功成才。计算机教学工作不仅仅是让学生学会几种操作更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人较好的完成教育教学工作任务尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题现总结如下：

　　一、思想方面

　　本人热爱教育事业热爱本职工作加强自我修养做到学高为师身正为范热爱学生真诚对待学生受到学生的好评。特别是在此期间我努力地学习业务理论积极参加学校组织的一系列活动将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

　　二、计算机教学工作方面

　　１、备课

　　开学初根据学校要求认真写好教学计划提前备好课写好教案平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法认真学习《计算机专业课程指导纲要》。力求吃透教材找准重点、难点克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课备课分三个方面：

　　①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息对教材系统、重点和难点内容做到心中有数。

　　②备学生：经常了解学生的态度知识基础学习方法增强教学的针对性。

　　③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案同时为了上好每一节课通过上网查资料集中别人的优点确定自己的教学思路。

　　２、上课

　　上好课的前提是做好课前准备不打无准备之仗尤其本学科主要课程都要上机完成每节课都要认真做好上机准备检查机器状态有无“不可用机器”。上课时认真讲课教学目的明确符合学生实际体现教材的科学性和思想性努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点突破难点做到条理清楚、难度适宜、密度合理保证授课内容的科学性和思想性精讲精练不出现知识性错误。运用多种教学方法注重讲思路、讲规律、讲方法、学法力求生动活泼充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息培养学生良好的信息素养。注意课堂管理上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作同时又注意因材施教在学生完成上机任务时到各台计算机前巡视注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思不断总结经验向课堂40分钟要质量。

　　三、个人教学业务水平学习方面：

　　计算机专业知识更新很快新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师只有不断地更新自己的知识不断地提高自身的素质不断地自我加压才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生才能让学生始终走在计算机专业知识的前端跟上不断发展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中我担任的`班级取得了优秀的成绩积极认真地参加本学科的继续教育培训积极学习各种理论知识以提高自己的教学业务水平并获得相应的证书认真、主动地向其它有经验的老师学习以便在工作中能以坚实的理论作为指导更好地进行教育教学。

　　四、本人今后的努力方向：

　　１、加强自身基本功的训练课堂上做到计算机教学工作精讲精练注重对学生能力的培养。

　　２、对差生多些关心多点爱心再多一些耐心使他们在对计算机的认识上有更大进步。

　　３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育使学生不仅在班级集中注意力学习在机房上机时也要按规定严格约束自己。

　　４、利用各种教学方法提高学生注意力。

　　以上是本人在本学年信息技术教学工作中的总结。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点发现其规律尽职尽责地做好工作我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标踏实工作服务于教努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

历史教师个人教学工作总结10

　　本学期我担任七年级的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　一、精心备教全面把握新课程标准

　　本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案在教每一节课前精心准备、认真备课充分了解学生的学习状况做到教学中有的放矢不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好学生的各项素质有较大的提高。教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性。因此每天我都用大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候这课的主题是“抗日战争”教学难度比较大。如果照本宣科地讲授学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课我认真研究了课文找出了重点难点准备有针对性地讲。为了令教学生动不沉闷我还为此准备了大量的感性材料以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功教学效果十分理想。由此相比可见认真备课对教学十分重要。为了这一目标我做到了课前认真研读教材学习新目标精心设计教法指导学法认真落实上课作业练习复习单元检测等环节的工作做到超周备课作业全批全改不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察评价学生的学习情况反馈教学效果使历史课教学质量大幅度提高。

　　二、培养兴趣激发学习积极性

　　兴趣是最好的老师学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养我主要是这样做的：教学中不生搬硬套不搞灌输式教学、不提倡死记硬背教学中主要采用问题教学法让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法拓展历史的教育功能注重人文素养和科学精神的.培养充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

　　三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

　　由于学生基础差学习感觉难度较大学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成更没有拔苗助长而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生相信这点不行那点行今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢由差到好。开展课外辅导课外活动和研究性学习活动。如(1),交流历史学习方法经验。 (2),观看爱国主义影视片：上抗日战争时给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(3)学习方法复习方法指导。

　　四、转变教学观念不仅教书而且育人

　　放弃老观念和老思想放手让学生学习让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育教给他们做人的到了道理用真心和爱心对待学生。

　　以上是本人对本学期的教育教学工作的总结工作中也有疏漏和不足在以后的教学中要不断的努力力求更上一层楼。

　　五、存在的不足：

　　1、个人备课有时针对性不强特别是在具体的课堂教学中往往是备好的课不得不进行必要调整。

　　2、新课程的理念落实得不够到位传统的教学方法和手段成分还比较多。

　　3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐总体效果亦有不尽如人意。

　　六、今后努力的方向：

　　1、加强备课的针对性努力服务于课堂教学和学生。

　　2、有意识地强化落实新课程理念突出学生的主体意识。

历史教师个人教学工作总结11

　　本学期我严格按照教学计划以及新的历史课程标准理念已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。回顾这学期的教育教学工作想说的真是太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会：

　　一、精心备教全面把握新课程标准

　　本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案在教每一节课前精心准备、认真备课充分了解学生的学习状况做到教学中有的放矢不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好学生的各项素质有较大的提高。教学中备课是一个十分重要的环节备学生又要备教法备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性。因此每天我都用大量的'时间在备课之上认认真真钻研教材精心设计教法指导学法认真落实上课作业练习复习单元检测等环节的工作做到超周备课作业全批全改不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察评价学生的学习情况反馈教学效果使历史课教学质量大幅度提高。

　　二、培养兴趣激发学习积极性

　　兴趣是最好的'老师学习兴趣的是学生学习历史的动力和源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养在教学中我主要采用问题教学法让学生从问题中学会自主学习在问题中扩大自己的知识面努力突出历史教学的过程和方法拓展历史的教育功能注重人文素养和科学精神的培养充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

　　三、多给学生鼓励培养学习自信心

　　由于这届学生基础较差学习信心不足我便从培养学生的兴趣出发适时给学生鼓励从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生对有困难的学生耐心的辅导和帮助鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢历史从而培养了他们的学习兴趣拓展了视野。

　　四、转变教学观念并重教书育人

　　学生是课堂的主体教师必须放手让学生参与课堂主动学习让他们在平等、轻松的课堂氛围中获取知识。在教学中我还多对学生进行情感态度和价值观的教育教给他们做人的道理用真心和爱心对待学生。

　　五、存在的不足

　　1、个人备课有时针对性不强特别是在具体的课堂教学中往往是备好的课不得不进行必要调整。

　　2、新课程的理念落实得不够到位传统的教学方法和手段还存在一些。

　　3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐总体效果亦有不尽如人意。

　　六、今后努力的方向

　　1、加强备课的针对性努力服务于课堂教学和学生。

　　2、有意识地强化落实新课程理念突出学生的主体意识培养学生的自主学习能力。

　　3、实质性地开展课题研究加强课外活动的指导和引导做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

历史教师个人教学工作总结12

　　今学期我担任七、八年级历史教学。由于教学经验尚浅。因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者。学生是学习的主体。因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候我还不懂得了解学生对教学的重要性只是专心研究书本教材想方设法令课堂生动学生易接受。

　　一方面由于我校地处边疆贫困民族地区学生的学习基础相对较弱刚到一个新的学习环境同学们还不能适应。另一方面有的同学比较活跃上课气氛积极但中等生、差生占较大多数尖子生相对较少。因此讲得太深没有照顾到整体我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想。从此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教

　　法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《宋代的社会风貌》的时候这课的主题是“社会风貌”教学难度比较大。如果照本宣科地讲授学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课我认真研究了课文找出了重点难点准备有针对性地讲。为了令教学生动不沉闷我还为此准备了大量的教具授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候我拿出准备好的录象带让学生观摩学习学生特别用功教学效果十分理想。相反我没有认真备课的时候课堂气氛沉闷教学效果不好与此相比可见认真备课对教学十分重要。备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效

　　果。我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难。历史这一门学科对学生而言既熟悉又困难在这样一种大环境之下要教好历史就要让学生喜爱历史让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。为此我采取了一些方法就是尽量多讲一些历史人物故事让他们更了解历史更喜欢学习历史。

　　为历史的特殊情况学生在(来源好：)不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平；第二组是肯学但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望搞提高；第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的`同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。因此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在上课时我坚持课后了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的学习成绩。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩。

　　**中学：***

　　20xx-7-11

历史教师个人教学工作总结13

　　一、改变学生在教学中的地位。

　　传统的教学模式是一个教师讲学生听的过程不仅抹杀了学生自主学习的空间同时也使教师忽视了教学的反馈往往是教师口干舌燥学生似懂非懂。在教学实践中我努力改变教学模式让学生在教学过程中动起来成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《鸦片战争》时我提前给学生布置了预习作业把全课分成了一个又一个的知识让学生提前去找答案去思考。如“英国为什么要发动鸦片战争?”“如果没有虎门硝烟鸦片战争会不会爆发?”“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题既让学生对课本知识有了一个细化的了解同时也使学生萌发了浓厚的兴趣自觉主动地去学习让教师达到事半功倍的效果。

　　二、正确处理内容与形式的关系。

　　教学中的内容是指要让学生掌握的知识形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的地方就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景是不符合历史教学的目的的但是传授历史理论分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容因为学生一般只对具体的事件感兴趣一遇到史学理论则开始表现出畏难的情绪影响了教学效果在这种情况下我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题举一反三触类旁通由一个问题发散出一系列的问题然后再形成一个巨大的知识网络逐步深化和升华主题让学生在不知不觉既看到了树木也不会忽视森林完成了由浅入深的学习。

　　三、把“困惑”留给学生

　　轻易得到的人们往往不会珍惜。在教学过程中这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授但教学成绩总是不见提高而且久而久之学生对历史课都失去了兴趣这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下我逐渐开始改变这种授课模式不再直接告诉学生因为什么所以什么而是首先给学生展示现象然后让学生自己产生问题自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时我首先向学生列举了很多史实告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现学生在对历史发出感慨的时候都产生了同一个问题那就是这些事件为什么会发生我并没有急于告诉学生答案而是鼓励他们自己去思考在学生七嘴八舌的讨论下学生们的答案越来越接近我想听到的答案当答案最后揭晓的时候很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情这让我感觉到了教学的乐趣和成就感教学虽然是一门遗憾的艺术但是如果能在其中体会到成就感也就接近了教学的`实质。

　　教学有法但无定法。在新课改的理念中学校是学生发展的空间课堂是学生发展的平台一个追求科学方法讲究科学理念的平台一定会塑造出更多的有用之才在今后的教学工作中我将努力学习新课改的精神并将其融会贯通于教学实践中用科学的方法贯穿教学用以人为本的理念指导教学让学生在快乐、有效的学习中健康的成长让自己在快乐轻松的教学中不断成熟使今后的历史教学更上一层楼。20xx-20xx学年度转眼之间就要过去了在这个新旧交替的时刻我特对自己本学期的工作做一总结即可总结经验教训同时也可以对以后的工作进行指导。今年在教学方面我担负着高二年级四个班的教学任务同时还担任了高二年级的年级组长在平常的教学工作中我即重视学生的学习成绩提高同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育转眼之间一个学期马上就要过去在新旧学期的交接时刻谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训无论是对教学成绩的提高还是教师个人业务水平的提高都是大有帮助的所以我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。

　　一、改变学生在教学中的地位。传统的教学模式是一个教师讲学生听的过程不仅抹杀了学生自主学习的空间同时也使教师忽视了教学的反馈往往是教师口干舌燥学生似懂非懂。在教学实践中我努力改变教学模式让学生在教学过程中动起来成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《鸦片战争》时我提前给学生布置了预习作业把全课分成了一个又一个的知识让学生提前去找答案去思考。如“英国为什么要发动鸦片战争?”“如果没有虎门硝烟鸦片战争会不会爆发?”“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题既让学生对课本知识有了一个细化的了解同时也使学生萌发了浓厚的兴趣自觉主动地去学习让教师达到事半功倍的效果。

　　二、正确处理内容与形式的关系。教学中的内容是指要让学生掌握的知识形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的地方就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景是不符合历史教学的目的的但是传授历史理论分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容因为学生一般只对具体的事件感兴趣一遇到史学理论则开始表现出畏难的情绪影响了教学效果在这种情况下我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题举一反三触类旁通由一个问题发散出一系列的问题然后再形成一个巨大的知识网络逐步深化和升华主题让学生在不知不觉既看到了树木也不会忽视森林完成了由浅入深的学习。

　　三、把“困惑”留给学生轻易得到的人们往往不会珍惜。在教学过程中这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授但教学成绩总是不见提高而且久而久之学生对历史课都失去了兴趣这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下我逐渐开始改变这种授课模式不再直接告诉学生因为什么所以什么而是首先给学生展示现象然后让学生自己产生问题自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时我首先向学生列举了很多史实告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现学生在对历史发出感慨的时候都产生了同一个问题那就是这些事件为什么会发生我并没有急于告诉学生答案而是鼓励他们自己去思考在学生七嘴八舌的讨论下学生们的答案越来越接近我想听到的答案当答案最后揭晓的时候很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情这让我感觉到了教学的乐趣和成就感教学虽然是一门遗憾的艺术但是如果能在其中体会到成就感也就接近了教学的实质。教学有法但无定法。在新课改的理念中学校是学生发展的空间课堂是学生发展的平台一个追求科学方法讲究科学理念的平台一定会塑造出更多的有用之才在今后的教学工作中我将努力学习新课改的精神并将其融会贯通于教学实践中用科学的方法贯穿教学用以人为本的理念指导教学让学生在快乐、有效的学习中健康的成长让自己在快乐轻松的教学中不断成熟使今后的历史教学更上一层楼。

历史教师个人教学工作总结14

　　本学期本人任教初二级八个班的历史课。一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　作为教师能认真制定计划注重研究中学教学理论认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动上好每一节课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教让学生掌握好科学知识。还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　教育是爱心事业为培养高素质的下一代本人时刻从现实身心健康根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度积极面对人生而对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉再创佳绩。通过现实生活中的典范让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念树立崇高远大的理想。

　　作为教初二历史课的老师明白自己对教材的生疏故在课前做到认真备课多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果教学质量本人除注重研究教材把握好基础、重点难点外还采用多媒体教学如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣调动学生学习的`积极性、主动性提高课堂的教学质量按时完成教学任务。

　　通过一学期努力能制定好复习计划并能认真备好复习课培养好尖子生提高中等生帮助差生。但由于本学期授课时间较短复习内容较多复习比较仓促同时发觉很大一部分学生接受能力较差学习自觉性不高。

　　在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获!

　　学科总结

　　本学期我适应新时期教学工作的要求认真学习从各方面严格要求自己积极向老教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教训工作更上一层楼。

历史教师个人教学工作总结15

　　本学期本人任教初二级4个班的历史课。一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　一、注重研究中学教学理论积极参加科组活动和备课组活动上好公开课和平衡课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的'形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教让学生掌握好科学知识。还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　二、根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度积极面对人生而对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉再创佳绩。通过现实生活中的典范让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念树立崇高远大的理想。

　　三、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程()的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　四、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　五、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　通过努力学生装的成绩有了较提高段考成绩平均分为76分及格率为80%优秀率为50。期考现在未考估计会有好成绩的。