总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料它可以明确下一步的工作方向少走弯路少犯错误提高工作效益不如立即行动起来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理的综合实践教学工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

综合实践教学工作总结1

　　本学期我校综合科教育教学工作在镇教管办和学校教导处的领导下全面贯彻党的教育方针努力推行素质教育凭借我校良好的教育环境综合科教师团结互助转变思想更新观念积极进取在教学中认真开展实践与探索使我校综合科组教学工作有序进行并取得了一定成绩。现根据具体情况总结如下：

　　一、教育教学方面

　　继续学习常规对照常规搞好教学的每一环节。重点抓好课堂教学常规的落实着眼于培养学生综合运用能力。

　　1、认真备课

　　综合科教师都能认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。

　　2、认真上课

　　增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的'主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。运用现代化教学技术是创新教育的重要保证。我们利用直观教具和电化教学设备来营造真实的效果还利用多媒、体教学来优化课堂教学；特别是利用丰富的网络教学资源来实现教学立体化为学生提供丰富的资料和实践与创新的广阔天地。

　　3、认真学习交流

　　继续组织教师对教育教学理论的学习系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章以先进的教育教学思想指导课堂教学改革实践努力探索提高教学效益的途径和方法。认真做好理论笔记。

　　二、总结重点工作

　　1、认真开展校内公开课教研活动。本学期四月份综合科有计划、有秩序地开展了校内公开课教研活动。组内教师认真钻研教材精心设计教案有效组织教学都呈现了一堂精彩的示范课。课后在组内认真交流研讨进行评课给出针对性的意见和建议。

　　2、积极参加教管办组织的各类培训活动加强教师自身修养。

　　（1）、认真参加国培学习培训。本学期本科组教师积极小学体育、小学信息技术、小学音乐学科的国培学习培训。参与教师每天认真听专家讲座积极交流研讨积极撰写听课日志认真完成作业出色完成了学习任务取得优秀成绩。

　　（2）、积极参加区教育局组织的中小学生运动会。为了积极参加镇教管办组织的春季运动会在学校教导处和综合组的带领下体育老师认真组织学生锻炼不怕苦不怕累克服重重困难最后在运动会上取得较满意的成绩。

　　3、做好庆祝“六一”儿童节的文艺汇演活动。本学期综合组积极配合学校少先队认真组织了庆“六一”文艺汇演活动。本次活动节目多样精彩纷呈给学校汇报了一份素质教育硕果的大餐。每一学期的结束都是为了下一学期做准备本学期取得的成绩并不能代表什么综合组必将继续努力在前进中探索与发展。我们有足够的理由相信我校的综合科工作将做得更好！

综合实践教学工作总结2

　　本学期我承担了探知班、思问班、勤勉班、朝霞班、旭日班、阳光班、骄阳班、求索班、彩虹班9个班的综合实践课教育教学工作在教育教学任务中我尽职尽责。做到开学有计划学期末有总结。我不断反思积累经验寻找有效的教学途径。教学中把综合实践课的教学同学生日常生活紧密联系起来帮助学生掌握正确的是非评价标准提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识形成健康的人格和良好的心理。本学期教学总结如下：

　　1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制除了在教室教学外还可根据教学内容组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。《认识蔬菜》一课就可以组织学生到食堂进行教学。

　　2、互动的动态式讨论。“在现实生活中学生已经形成了一定的品德和行为习惯积累了一些社会生活经验形成了相应的态度和能力。因此在教学时要善于调动和利用学生已有的经验结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题不断丰富和发展学生的生活经验使学生在获得内心体验的过程中形成符合社会规范的价值观。

　　3、多样化的'情境式表演。我们可以结合有关教学内容采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形

　　式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演加深了对课文内容的理解使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切能使学生充分参与、积极表现融入课堂教学比较自然地主动发展从而深化道德认识内化道德情感起到事半功倍的效果。

　　4、设计开放式实践活动。优化综合实践教学就是要有意识地密切联系学生的生活在课堂上增加实践环节。创造条件让学生积极参与切实提高综合实践教育的实效。

　　总之要从多方位、多角度、多渠道开展综合实践课只有这样才能真正提高课堂效率使学生真正学有所用。

综合实践教学工作总结3

　　综合实践活动主要指以学生的兴趣和直接经验为基础以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性综合性实践性问题为内容以研究性学习为主导学习方法以培养学生的创新精神实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程.回顾本学期的工作在工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。我有着几分充实、几分感概现将一学期的工作小结如下：

　　一、走进生活确定主题综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的与学生的生活实际相联系的。

　　所以在确立主题阶段教师注意抓住契机开发课程资源引导学生关注生活与学生的生活联系起来。

　　二、自主结合科学合理

　　综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中小组活动的问题确定之后我们尊重学生的自主选择指导学生进行合理的分组与分工。在此基础上教师为了力求科学性还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配尽可能使小组成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面具有代表性已达到各个成员优势互补互助共进。使得活动中既有利于组员间的取长补短又便于小组间的公平竞争。

　　三、关注活动适时引导

　　在活动过程中学生会遇到各种各样的困难。如果不及时解决就会打击他们对活动的信心和兴趣老师这时就是他们的钥匙引路人。因为他们毕竟还是孩子遇到困难是难免的给予适当的点拨、引导会使他们在活动过程中更加充满信心！

　　本学期的教学我以转变学生的学习方法为出发点强调知识的联系和综合运用注重过程强调开放重视师生互动.注意做到以下几地方:

　　1、基于学生的需要、目的、兴趣和直接经验来设计实施相关课程活动充分注意学生的兴趣和直接经验并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域.

　　2、回归生活世界.从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性实践性现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。3立足实践.不再局限于书本知识的`传授.让学生亲身参与主动实践在实践中综合运用所学知识解决各种现实问题提高解决现实问题的能力实践的内容是丰富的实践的方法也是多样的.实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问更重要的是要为学生营造实践情境通过引导让学生自己能够发现问题提出问题解决问题.特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题综合运用所学知识主动地去探索发现体验重演交往亲历亲为获得解决现实问题的真实经验从中培养实践能力.

　　4、在教学中着眼创新以培养今日的学生适应明天的社会生活为己任尽可能创造条件让学生在积极探索主动实践的过程中不断地有所发现有所思考有所创新具备初步的怀疑精神和批判精神具有独立思考问题的能力和解决问题的能力为将来成为创新精英奠定基础。

　　总之本学期的综合教学工作我受益匪浅！

综合实践教学工作总结4

　　综合实践活动课就是一门学生在教师的指导下参与各种实践活动以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习课程。它不再让学生仅仅局限于学校和教室这样狭隘的圈子里而是让学生走向广阔的社会参加各种实践活动亲身体验所学知识在实践中的应用过程从而提高了学生自主解决问题的能力、动手能力、与人交往的能力等社会实践能力锻炼了学生的意志力增强了适应社会的信心和社会责任感、民族自豪感对学生各个方面素质的发展起到了有力的促进作用。 现将开展情况总结如下：

　　一、转变观念尝试新教学模式

　　转变观念是切实保证新课程改革实验成功与否的关键。教育思想教育方法的彻底改革教师要树立“一切为了学生的发展”的理念坚持学生的自主选择和主动参与充分发挥学生的综合实践能力和综合思维能力。注重学生的亲身体验和积极实践。即由重结果转向重过程由单向信息交流向综合信息交流转变所以教师角色不单是知识传授者而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、评价者。根据学科特点（科学性、实验性）以及充分利用学校实验条件社会资源制定切实可行的活动目标和内容。尝试以学生综合实践活动为主的新教学模式。

　　二、综合实践活动课的开展过程

　　1、教师根据教材内容学生的认知水平、技能水平提出适当的活动要求或内容。

　　2、学生在教师指导下主动设计活动过程准备活动所需器材实践、操作过程并记录观察现象、数据完成实践成果报告得出活动结论或预测某种自然现象发展趋势或好的建议等并且在此基础教师要组织学生相互交流、相互学习乐于合作。这是实践活动课核心部分是最关键的一步也是充分体现学生主体性的环节。如上述活动内容较简单可先组织学生讨论：“如何实施？”但也离不开教师引导。

　　3、教师对活动的评价。学生活动中及实践成果汇报时教师要尽可能多地发现并及时给予赞赏再对活动成果进行较合理的评价。并且通过提问、答疑等形式把活动内容（或所含知识）与自然科学知识有机结合起来使学生的知识网络化、系统化同时培养学生处理信息的能力分析和解决问题的能力。最后还要鼓励学生不断地进行活动。

　　综合实践课课教师开发设计的“剪纸的制作”不仅培养了学生动手、动脑的能力还培养了学生对生活的观察能力对美好事物的欣赏能力审美情趣有了很大的提高。学生喜欢这样的课程爱上这样的课对每一节课都充满了期待充满了渴望。我们还制作了综合实践组的展板一块展示学生的作品展示每期的“实践天地”报这样的做法既补充了因课时少而不能完全教授给学生的`知识也扩大了学生的视野让学生在有效的时间内能尽可能多的增长多方面的知识从而提高学生的生活能力、审美情趣促进学生健康的身心成长。 总之既然我们教这门课就要在这上面动脑筋想办法力争让学生通过你的教学得到益处在有限的课时里学到无限的内容。既教给他们一些本领更要教给他们健康、向上的生活态度这才是一个教师最高的追求。当然我们学校的领导对这门学科的重视是上好这课的重要保证。学校领导重视本学科的教学工作在学校教工及学生中形成对该学科的重视度也在不断提高形成一个正确的舆论导向使得这一学科真正成为开发学生智力培养实践能力提高美好生活情趣培养学生的基本的生活能力的阵地为全面提高学生的综合素质创造了良好的条件。

综合实践教学工作总结5

　　这个学期我担任六年级的综合实践这一门课程在开学初我就针对综合课本上的若干课题结合我们所拥有的条件进行探讨。 一学期来我按照教学大纲的精神认真的开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。在不断的摸索教学中总的来说还是取得了不错的教学效果现将本期工作总结如下：

　　一、重视学生课外调查活动的开展

　　综合实践活动大多与学生的生活密切相关多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查让他们通过访问上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边学生学习的积极性都很高。一学期下来学生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。

　　二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养

　　综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目这些项目都是一些非常有趣的小活动我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。一学期下来我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。

　　三、重视把知识学以致用增强实用性

　　综合实践课程的内容大多很有实用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后我都让学生回家一一对照绿化规范的要求认真检查自己家庭的绿化不足深入思考改进的措施。在学习《保护视力》一课是我要求学生把学到的正确用眼与护眼的方法用到学习生活中来让学生真正的做到学有所成学有所用。

　　四、充分发挥学生在课程实施中的能动性

　　综合实践活动它不是“可教的”课程而是“可做的”课程是实践性课程。作为一种实践性的课程学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体我在活动中努力发挥学生的'主动性和积极性发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出到活动方案的制定、再到活动实施以及活动的总结、交流与评价都尽可能让学生自主活动我则有效地针对学生的实际进行适当的指导或引导。

　　不足之处有：

　　1.面对这门课程深深了解到自己知识储备的不足以后还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。

　　2.对于综合实践活动学生光有热情是不够的还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。

　　3.对于身边的资源利用的还不够我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助寻求其他相关人士的帮助。

　　4.研究性学习内容太多如学生写研究方案和小组活动记录卡学生不爱写此方面降低了学习积极性。

　　展望下学期的工作发扬优势改进不足吧尽我的所能把这门课教好使学生获得发展与进步。

综合实践教学工作总结6

　　一学期即将结束为今后更好地进行教学工作现将这个学期的教学工作总结如下：

　　一、综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说综合实践活动是学生的实践是学生的活动通过一学期的实践我深深地体会到实施综合实践活动关键在于要突出学生主体。当然要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性离不开老师的有效指导。因此我们认真学习新课程的标准和理念明确综合实践活动的实施目标学习综合活动课程的有关资料和理论丛书上网搜集相关的资料、教学方法、教学案例、借鉴优秀活动方案和经验把学到的一些东西运用到自身的工作中并能收到较好的效果。

　　二、按照综合实践课程的内容和课程的主要精神及学校的实际情况制定本级的教学计划备好每一节课并能按照计划有序地进行活动。在活动中同学们的实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都得到一定的发展并取得了一定的成果。三、认真组织学生开展主题活动。根据主题的内容结合本地区的地理条件校本资源以及学生的生活实际进行开展综合实践活动。在活动中充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参与注重老师的角色的把握老师与学生一样是实践活动的参与者又是指导者。活动形式多样化有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。

　　四、爱护环保节约资源。首先让学生围绕主题小组讨论提出探究的问题开展哪些主题活动再指导学生通过上网、调查、取访、等多种形式搜集相关的资料整理好在班上交流汇报。

　　五、融入生活开展综合性活动培养学生的责任意识。如“保护动物”的主题活动。组织学生开展与学生生活实际息息相关的.综合实践活动让每个学生观察自己家已有的动物通过活动学生学会保护动物。

　　总之综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。综合实践作为一种实践性课程学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践是学生通过实践来学习的是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的所以说学生是综合实践活动的主体综合实践活动是主体性的活动。综合实践是学生的实践是学生的活动。

　　回顾综合实践活动课程工作我们感到欣慰老师和学生在活动中各种能力都得到了锻炼,有了不少收获。但在具体的教学实践中还会遇到各种各样的问题需要去面对和解决因此我们要继续不断地加强学习努力去探索与实践力争使综合活动课有一定特色。

综合实践教学工作总结7

　　综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动是基于学生的经验密切联系学生自身生活和社会实际体现对知识的综合应用的实践性课程。本学年四年级开展了一系列的活动让学生了解自己了解自然了解社会关注社会生活。学生通过交流与同学们分享劳动成果在交流、汇报中学会了赞美学会了欣赏学会了理解获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践培养自我发展和合作精神意识取得一定的成果。

　　一、结合学科特点开展多元化综合实践活动。

　　新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程改变了学生的学习模式培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合不但激发了学生的学习兴趣而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中开展班级读书会举办读书节展示学生的才艺取得了一定的成绩。通过这些活动使学生更喜爱文学知识重视语文课堂教学的实施为提高语文学科的教学质量构建校园文化起了事半功倍的作用。

　　二、贴近学生生活实际进行有益的社会调查活动。

　　学生生活在现实世界中存在于他人之中世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中逐步认识自己存在的价值和意义这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望在综合实践活动中注意引导学生进行社会调查。如调查岱东小学四年级学生双休日活动调查岱东人民近20年来的生活变化调查岱东一年四季瓜果蔬菜的生长情况这些小调查都贴近学生生活学生都比较容易进行学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动走进社会大课堂认识周围的生活环境并在活动中学会与人交往锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。

　　三、实践与理论紧密结合培养学生动手动脑的创新能力。

　　综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题提高解决实际问题的能力实践的内容是丰富的实践的方式也是多样的`。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问更重要的是要为学生营造实践情境。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题综合运用所学知识主动地去探索、发现、体验、重演、交往亲历亲为获得解决现实问题的真实经验从中培养实践能力。如这一学年我们四年级学生走进社区宣扬环境保护主题倡导社区居民加入到环境保护的行列中来。在这次活动中同学们都觉得自己扮演了主人翁的角色为环境保护贡献了自己的微薄之力。另外随着综合实践活动广泛的开展拓宽了学生动手的空间为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。这学期学习了做茶杯套、编制手提包、做校服上的小标志在农场里亲手种植了玉米学会了肉饼蒸蛋学生的动手能力及创新能力得到了提高。

　　总之这个学年里学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力实践能力动手能力。

综合实践教学工作总结8

　　综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程就是为了给学生一个开放的空间让他们自己去发现问题自己去做在做中学我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境使学生通过自身的实践、观察、体验与思考从发现中提出问题然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。

　　一、给学生提供自由学习的空间综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的也不是“教出来”的而是“做出来的”。在这个空间里让学生尽情地观赏一切分析一切这一切原本对他们来说确实是陌生的但正因为陌生恰恰给了他们以新奇的感觉。学生透过疑云看本质积极主动地进行探索活动开展广泛的交流并对获得的种种信息和现象进行充分的毫无拘束的争辩在争论中认识在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性学生带着问题来研究带着准备来探索一切也都是新的这样一来学生解决问题的综合能力可得到提高也有利于拓展文化结构和自身素质。

　　在综合实践活动中一些学习并不是很好的学生表现出非同一般的xxxx和能力让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力那种高超的探究能力那种解决问题的'综合运用能力都充分展示出了活动给了他们欣然求知的乐趣活动教会了他们做人的道理。

　　二、给学生搭建主动学习的舞台本学期综合实践活动在具体的实施中我将它分为三个阶段即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题一节课完成是不现实的为此我一周围绕一个主题展开让学生有足够时间、空间深度参与实践过程获得丰富体验。

　　在准备阶段在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上在教室里讨论由我来指导学生提出问题确定主题做出活动方案。突出学生的主体性引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来并帮助与指导学生准备工具与材料。在实施阶段让学生自己动手去做去经历与体验。因为学生的能力有限还有安全问题活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导对一些必要的专题讲解和方法的介绍并对学生活动的整个过程进行观察善于发现学生的特点对学生做出恰当的评价。

　　在综合实践活动中学生可以自由自在的组织活动小组确定好自己研究的主题及内容确定研究的目标体系。根据学生的认知情况我精心设计过程并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中研究方式的选择学习小组的组成活动过程中的计划、活动成果的

　　构想都完全在学生自己手上。

　　总之综合实践活动是一种探索过程是一种实践过程也是一种开放性思维过程在实践活动中最重要的是不重结果而重过程只要我们的学生在活动中得到了锻炼成长起来了这就是我的成功。

综合实践教学工作总结9

　　综合实践活动与传统教学相比它是丰富的、具有开放性的能突破时间和空间对孩子们的束缚让孩子们亲身参与给他们多方面的信息刺激:能调动学生多种感官参与活动激发兴趣使孩子们在愉悦中增长知识培养能力陶冶情操。因此综合实践活动对学生的发展具有独特的价值是一种主动探究的学习。

　　本学期我担任三、四、五年级的综合实践活动课的教学工作为了能更好地完成教育教学任务个人工作总结如下:

　　一、指导思想:推行和实施素质教育关注学生的全面发展。通过丰富的教研活动提高专业素质和教学水平提高学生的`创新精神和实践能力。

　　二、工作目标:加强学习提高自身业务能力努力提高理论水平与实践能力。在比较中学习在实践中逐步提高。

　　三、主要工作

　　1、认真完成了综合实践活动课教学工作做到按时上课不轻视每一节课。注重课堂中学生的自主学习培养学生的创新精神和实践能力调动学生学习的积极性。同提高专业素质。积极提高教学艺术水平。

　　2、通过班班通网络平台激发了学生学习的兴趣从而使他们能从中学到知识陶治情操提高品位营造浓厚的学习及动手操作的氛。

　　3、通过课内教学活动和组织的兴趣小组活动以点带面带动全体学生学好从而全面提高技能。

　　4、强化课堂纪律良好的组织纪律是才会有良好的开端因此我在本学期抓好课堂纪律渗透到学生的语言、行为中。

　　四、主要措施

　　在课堂中寻找切入点为学生的发展做好准备并能充分发挥学科特点起到辅助学生多方面发展的作用。工作中多读书、勤练习、多方面提高自己做到在实践中不断完善自我更好地为学生服务。

　　总之在过去的一学期里我一如既往的搞好自己的各项工作积极引导学生感受、体验在综合实践课堂中学习和创造的乐趣使他们在学习活动中受到良好的教育从而受益终身。

综合实践教学工作总结10

　　和着三月的春风教室里传出了欢快的《别看我只是一只羊》歌曲仔细听还有孩子们童声的伴唱孩子们兴奋地晃动身子、摇着脑袋、手打节拍跟着唱啊、笑啊循着声音望去不是音乐课也不是在播放动画片《喜羊羊与灰太狼》而是一节小学三年级的综合实践活动课开始了。动画片《喜羊羊与灰太狼》里面有可爱的喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、费羊羊孩子们可喜欢了那么在实际生活中有真的动物羊你们喜欢吗？你们了解吗？你们想研究吗？今天就让我们共同走进羊的世界。在快乐的歌曲结束后我引领孩子们进入了这节课的活动主题《走进羊的世界》。

　　谁能说说你所见到的羊的样子？能不能把你看到的羊的形象画一画呢？我微笑着问孩子们孩子们争先恐后地纷纷发言有的羊是白色的、黑色的、灰色的、软软的.毛有的羊有长长的、硬硬的犄角有四条腿有漂亮的耳朵??孩子们都高兴认真地画起来有一个同学还自告奋勇地到黑板前面来画只见他挥洒自如寥寥几笔一只正在吃着鲜嫩小草的山羊就展示在了同学们的面前。画后同学们积极地传阅着欣赏着形态各异的羊栩栩如生大家互相称赞着并从中观察到了羊有很多不同的外形特点以及种类。接着我展示了六副关于羊的图片启发孩子们认真地思考：羊在我国的广大农村遍地都是全身是宝是一种典型的富有经济价值的动物羊肉可以吃羊奶可以喝羊毛可以制作羊绒毛衣??羊的世界里蕴藏着很多值得探秘的知识你们想知道吗？孩子们好奇地睁大眼睛地喊道：“很想呀！”想知道什么？想知道羊吃什么？怎样睡觉？羊的种类有多少？羊身上各部位的价值有哪些？我相机地引导孩子们确定了自己的研究问题对学生提出的问题进行归纳把它分成“外部特征”“生活习性”“利用价值” 三个子课题然后自愿结组分组探究。

　　如何制定小组活动计划？在小组活动中有哪些活动方式？活动要注意哪些问题？如何进行调查访问？如何搜集关于羊知识方面的资料？在调查研究时我们应该注意什么？我出示课件进行分别指导为了体现延续性我结合上次活动采用表演的方式巩固小组活动技巧我微笑着问“谁来表演一下？”孩子们更高兴了能做演员真好！三个同学走到讲台上做了情景模拟表演演得绘声绘色这使其他孩子同时在欢笑中也得到启迪和思考。接下来小组根据自己研究的课题展开讨论每个小组都讨论激烈各抒己见我适时出示了小组活动计划表让各小组根据分工积极主动地根据自己的角色填写了计划表。填完后各小组畅谈了他们的活动计划和他们预期的活动成果有的小组说要结合网络知识收集整理资料做一期手抄报；有的小组要把自己调查采访和拍的图片发到微博、日志、博客上；有的小组在调查回来后分类整理订一本小册子和家长同学分享。就这样课堂教学在学生的欢笑声中结束了

综合实践教学工作总结11

　　一学期的美术教学即将结束为了今后更好地进行美术课的教学弥补不足、精益求精现将这一学期的教学工作总结如下：

　　综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学生的观念认识综合实践课以新的学习状态走进综合实践活动课。

　　三年级学生受年龄和学识的限制受原来课程模式的影响接触社会比较少一下子全部放开学生将会束手无策。因此以主题活动为切入口学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题让学生初步感受研究活动的全过程。

　　每次活动前我先引导学生按书上的步骤在小组中讨论交流制定出本组的活动计划。开展活动时让学生结合自己的生活经验对活动内容中的现象、问题发表自己的看法提出自己力所能及的实施办法。激发学生实践、探索的`兴趣；培养学生求真务实大胆质疑勇于开拓的学习情操构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的思想意识。小结时对表现出色的学生进行表扬鼓励全班同学积极参与到这门课程的学习中不断提高自己的综合素质。

　　当然由于不是专职教授这门课的在对活动材料的处理活动方法的指导等方面还存在诸多问题在今后的教学中还要虚心向有经验的同事请教把这门课教好为学生的全面发展添砖加瓦。

综合实践教学工作总结12

　　一、教师队伍优先化

　　教师对于学生发展起着重要作用而综合教育这门学科对教师提出了更高的要求一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点在师资安排上通过人才引进和内部的不断优化调整中逐步形成了现今的可靠、优质的综合教师队伍。

　　二、仪器管理规范化

　　由于学校重视实验管理工作因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来充分发挥它潜在的功能。

　　1、建立完善的管理制度加强仪器设备管理。从实际出发科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度及时地做好仪器的`征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符使固定资产管理步入科学管理现代化管理的轨道。

　　2、用好自然实验室发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表并严格执行。

　　3、充分利用各教师的积极性吸收先进的教学理念通过教研组、备课组的系列活动内化为我们自己的教学观念积极承办市科学课题组活动充分发挥实验室功能。

　　三、拓展途径兼顾其它

　　学校实验室工作与其它工作一样同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展培养学生创新精神和实践能力我们还大力开展课外科技实践活动为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。

综合实践教学工作总结13

　　本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题围绕这个主题文明开展了一系列的活动让学生了解自己和家人了解自然了解社会关注社会生活。学生通过交流与同学们分享劳动成果在交流、汇报中学会了赞美学会了欣赏学会了理解获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试取得一定的成果。

　　小学综合实践课"回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验谋求自我、社会与自然的和谐发展。因此让小学综合实践课回归生活和社会才会有知行和谐统一的可能才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。那么如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢？

　　首先要选取贴近生活的课题培养学生丰富的情感。

　　小学综合实践课强调有意义的学习注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合陶冶情操培养兴趣。因此学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验以日常生活中的问题选取学习课题建立与生活目的的联系使学生产生情趣这是维系学习的原动力。因此选取学习课题时就应当使课程和学生的生活和社会实际相关

　　联缩小与学生的距离为学生的`知行统一搭起一座桥梁使它们得以沟通。

　　其次要注重生活时空的多元实现学生乐学的需要。

　　小学综合实践课要回归生活和社会我们不能将学生圈于学校而要以学生的活动和交往为线路构建学校、家庭、社会三维的活动网络全面实施教育。引领学生走出校门走进社会在家庭、社区开展丰富多彩的活动用自己的眼睛观察生活用自己的心灵感受生活用自己的方式去研究生活。

综合实践教学工作总结14

　　本学期我担任五年四班的综合实践活动课的教学工作。一学期以来以重实际抓实事求实效为教学工作的基本原则以培养学生创新精神和实践能力为重点以新课程改革为契机深化课堂教学改革认真落实课程计划落实教学常规落实教学改革措施大力推进素质教育现就将一学期以来工作情况总结如下：

　　一、认真学习提高思想认识树立新的理念

　　1．坚持每周的政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高能力以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

　　2.学生方面：

　　（1）采用学生竞赛的方法。相互学习相互促进看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间学习新知识掌握新技能。

　　（2）采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来不仅要满足学生的好奇心还要在应用过程中充分肯定学生自身的能力增强学生的自信心保持和促进学生的积极性进一步激发学生学习的积极性和兴趣形成良性循环。

　　3.个人提高方面：深入钻研综合教学教材在备课上下功夫查阅大量的书除了听课参加教研组教研活动外我还注意到要自学。

　　4.及时做总结、写反思。综合教学注重内容衔接抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的.不足以便能及时更正。只有不断反思才有不断进步。

　　二、存在的不足对差生多些关心多点爱心再多一些耐心加强课堂纪律管理使学生不仅在班级集中注意力学习在课堂上按规定严格约束自己。

　　回顾这学期从事综合的教学工作我基本上是比较顺利地完成了教学任务。在今后的教学中处处留心时时注意不断创新一定能将教学水平提高到一个新的高度让学生能愉快地学习和掌握生活中的技能。

综合实践教学工作总结15

　　一、工作回顾

　　开学初我认真研读教材以努力提高学生收集、整理资料调查分析实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式自主的组织活动大部分学生参加了课题的研究。在活动中强调学生的亲身经历要求全体学生积极参与到各项活动中在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题体验和感受生活发展实践能力和创新能力。

　　二、教学完成情况

　　在教学工作中我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际确定好综合实践活动的主题并围绕主题制定好切实可行的活动计划以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势社会热点问题及学生的身心特点提出课题在实施过程中尊重学生的选择生成或改变。

　　在活动中学生是最大的受益者在好奇心和求知欲的吸引下他们会主动的去获取知识去查询信息长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中学生了解了家乡的实际形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情增强民族自豪感以及对国家、对社会的使命感掌握知识提高能力开拓视野。可见通过综合实践活动课学生不仅在活动中获取知识培养能力而且在思想上能够得到纯化心灵得到升华。

　　三、主要经验与体会

　　综合实践活动是教师引导下学生自主进行的'综合性学习活动是基于学生的经验密切联系学生自身生活体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中让学生在体验与探究中不断成长在参与和融入社会中不断成熟在认识自我的生活能力中不断完善谋求自我、社会与自然的和谐发展。

　　四、存在不足

　　综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求同时也是综合实践学科的要求但我们学校条件有限学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处但是我们相信只要我们不懈努力相信一定能让学生去认识多彩的社会触摸社会发展的脉搏。

　　五、今后努力方向

　　综合实践让学生走进了社会大课堂了解学校、社区、社会的现状与发展。总之综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径要让它真正成为服务于学生的大众学科那老师们的教法必须研究的这一条路该怎么走确实是值得我们大家深思的一个问题。

　　展望未来希望通过综合实践活动课进一步更新教师的教育观念彻底转化陈旧的教学模式用开放性学习激发学生的研究兴趣激励学生的研究功能激活学生的研究思维。总之我们希望通过这门新兴学科使大家明确一个根本问题那就是——在新的起跑线“我们和学生同成长”。

　　日期：20xx年xx月xx日